23 oktober 2026 – Foto: Vatican Media |
EWTN News |
De paus : dringt er bij opvoeders op aan om jongeren te helpen Christus te ontmoeten temidden van de ‘meedogenloze’ behandeling door de cultuur.
Paus Leo XIV moedigde donderdag degenen die betrokken zijn bij de pastorale zorg in katholieke scholen en universiteiten aan om met het vertrouwen van Christus te reageren op een “meedogenloze” cultuur, die jongeren voortdurend vergelijkt en rangschikt, een vertrouwen dat levens kan transformeren, net zoals het de Twaalf Apostelen transformeerde.
“Jezus koos de Twaalf niet omdat ze al moedig waren; hij riep hen en maakte hen door zijn vertrouwen bekwaam. Tegen onze jongeren moeten wij de woorden kunnen herhalen die de discipelen tot de blinde Bartimeüs richtten: ‘Wees moedig; sta op, Hij roept je,’” zei de paus in een boodschap gericht aan de deelnemers van het Internationale Congres over pastorale zorg op school en universiteit, dat vrijdag 23 oktober in de Paul VI-audiëntiezaal wordt afgesloten.
De bijeenkomst, georganiseerd door het Dicasterie voor Cultuur en Onderwijs van het Vaticaan, brengt 1.200 deelnemers uit 60 landen samen en is geïnspireerd op de apostolische brief “Nieuwe kaarten van hoop uitzetten,” de eerste apostolische brief van paus Leo XIV. Hierin stelt hij een nieuwe fase van onderwijs voor, gebouwd op drie pijlers: het cultiveren van innerlijkheid, het bevorderen van een humane en rationele omgang met digitale technologieën, en opvoeding tot vrede.
“Help de jongeren die je ontmoet om protagonisten te worden van een nieuwe manier van de wereld bewonen, bouwers van broederschap en van een rechtvaardiger samenleving. Moed ontstaat uit een verbond van vertrouwen: uit de ervaring dat iemand in je gelooft vóórdat je zelf in jezelf gelooft,” zei de heilige vader.
Digitale eenzaamheid en gevoelens van ontoereikendheid
Leo XIV waarschuwde dat veel studenten tegenwoordig situaties van lijden ervaren die worden gekenmerkt door “gewonde gezinnen, digitale eenzaamheid, gevoelens van ontoereikendheid, of angst voor een toekomst die onzeker lijkt.”
“Wij leven in een prestatiecultuur die voortdurend vergelijkt en rangschikt, soms meedogenloos. Een verkeerd begrepen meritocratie faalt uiteindelijk in het respecteren van de waardigheid van personen,” waarschuwde hij.
Om deze reden benadrukte hij het belang dat onderwijsinstellingen bovenal “een thuis zijn, een vertrouwde plek waar men verwacht wordt.”
De paus benadrukte ook dat de juiste missie van het onderwijs is om samen te zoeken naar de waarheid en moedigde opvoeders aan de vragen van jongeren te waarderen en een ontmoeting tussen geloof en rede te bevorderen: “Moge jullie passie zijn om jongeren de schoonheid van een ontmoeting met Christus te laten ervaren, evenals de vruchtbaarheid van de synergie tussen geloof en rede.”
Leo XIV nodigde de deelnemers ook uit hun inspanningen te richten op de integrale vorming van jongeren, met name in het opvoeden van hun emotionele en innerlijke leven.
“Pastorale zorg op school en universiteit zal des te vruchtbaarder zijn naarmate zij meer gericht is op de opvoeding van het hart,” zei hij. In dit verband moedigde hij de bevordering aan van mededogen, dankbaarheid, gevoeligheid voor het lijden van anderen en openheid voor God, daarbij herinnerend dat “liefde en gebed onlosmakelijk met elkaar verbonden zijn.”
Ter afsluiting vergeleek de paus de opvoedkundige opdracht met Jezus’ begeleiding van de discipelen op de weg naar Emmaüs en spoorde hij leraren, kapelaans en pastorale werkers aan om naast jongeren te lopen en hen te helpen de gaven te ontdekken die God in hen heeft gelegd.
“Jullie hebben ervoor gekozen iets veel groters te doen: met hen meelopen op de weg totdat ze de gaven ontdekken die God al in hen heeft gelegd,” besloot hij.
‘Wedergeboorte gedreven door Leo XIV’
Onder de deelnemers aan de Vaticaanse bijeenkomst is Carina Rossa, lid van het coördinatiecomité van het Global Compact on Education.
Volgens Rossa, die uit Argentinië komt, is een van de meest betekenisvolle aspecten van het congres de hernieuwde aandacht die de Heilige Stoel besteedt aan de pastorale zorg in het onderwijs, een gebied dat, zo legde ze uit, tot nu toe geen toegewijde structuur had binnen het Dicasterie voor Cultuur en Onderwijs.
“De pastorale zorg in het onderwijs maakt een wedergeboorte door, gedreven door Leo XIV,” zei ze. “Het is een gebied dat het hart vormt van de universiteit en het hart van de school.”
Ze herinnerde eraan dat het Global Compact on Education in 2020 door paus Franciscus werd gelanceerd en benadrukte het belang van Leo XIV’s beslissing om het opnieuw op te pakken en te herlanceren tijdens het Jubileum van de Wereld van het Onderwijs in 2025.
“Het feit dat paus Leo het Global Compact on Education heeft herlanceerd, is erg belangrijk geweest voor het nieuw leven inblazen van dit initiatief,” zei ze. Volgens Rossa hebben universiteiten en onderwijsinstellingen in verschillende delen van de wereld sindsdien hernieuwde interesse getoond. “Er is behoefte aan, en een nieuwe enthousiasme voor, dit project.”
3 prioriteiten voor katholiek onderwijs
Rossa merkte op dat het congres gericht is op drie hoofddoelen die Leo XIV heeft geïdentificeerd: het cultiveren van het innerlijk leven, het bevorderen van een menswaardige omgang met digitale technologieën, en opvoeden tot vrede.
In het bijzonder benadrukte ze het belang van het terugwinnen van de spirituele dimensie van het onderwijs in een context gekenmerkt door een crisis van betekenis en uitdagingen op het gebied van geestelijke gezondheid onder jongeren.
“Wat sterk naar voren komt, is een grote wens naar betekenis, innerlijkheid, spiritualiteit en stilte,” zei ze. “Wij waarderen dat paus Leo hierover spreekt vanuit zijn augustijnse charisma, maar vooral omdat hij dat doet in het licht van het luisteren naar jongeren,” aldus de vertegenwoordiger van het Global Compact on Education.
Ze legde uit dat de initiatief de afgelopen jaren getuigenissen en zorgen van jongeren uit verschillende landen heeft verzameld.
Hoewel zij onder hen een sterke maatschappelijke betrokkenheid en een verlangen naar een integrale opvoeding ziet, meent ze dat er een nog diepere behoefte is.
“Augustinus weerspiegelt de jonge mens van vandaag heel goed, die overal zoekt totdat hij ontdekt dat God de hele tijd al in hem was,” zei ze.
Een pastorale zorg die het academisch leven transformeert
Voor Rossa zou pastorale zorg in het onderwijs niet moeten worden opgevat als een parallelle activiteit of een activiteit die beperkt blijft tot religieuze vieringen, maar als een dimensie die het hele leven van een academische instelling kan transformeren.
“Het is niet iets geïsoleerds, noch gaat het alleen om vieringen,” verduidelijkte ze. “Het kan de manier waarop wij lesgeven vernieuwen, de manier waarop wij omgaan met studenten, de manier waarop de universiteit verbinding maakt met de lokale gemeenschap, of hoe zij omgaat met thema’s zoals zorg voor de schepping, het zoeken naar waarheid, schoonheid en cultuur.”
Na slechts de eerste dag van het congres benadrukte de Argentijnse de hoge kwaliteit van de presentaties en de sfeer onder de deelnemers.
“Er is veel enthousiasme,” zei ze. “De 1.200 hier bijeen zijn luisteren niet alleen, maar creëren een echte gemeenschap onder pastorale werkers uit verschillende delen van de wereld.”
Onverwachte ontmoeting met de paus
Een van de meest ontroerende momenten van het congres was de ontmoeting met Leo XIV, die al weken op de planning stond maar in twijfel werd getrokken vanwege zijn recente longkankeroperatie, waarvan hij geleidelijk herstelt.
“Het was heel ontroerend omdat we het niet verwachtten,” vertelde Rossa. “Gezien zijn gezondheidssituatie vond ik het een zeer genereus gebaar van zijn kant.”
Na zijn toespraak begroette Leo XIV persoonlijk verschillende sprekers en deelnemers.
Dit verhaal werd eerst gepubliceerd door EWTN News Español, de Spaanstalige zusterservice van EWTN News. Het is vertaald en aangepast door EWTN News English.
Gerelateerd
